據(jù)統(tǒng)計，全國物流從業(yè)人員超過5500萬，但很多企業(yè)仍在“為什么我們依舊招不到合適的物流人才？”而苦惱，另一邊無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流班的教室里，班主任正鼓勵學(xué)生：“這次校企合作的企業(yè)實力強(qiáng)、晉升通道明確，大家一定要抓住機(jī)會！”  

      當(dāng)產(chǎn)業(yè)升級的“求才若渴”遇上職業(yè)教育的“育才初心”，一場校企雙向奔赴的故事就此展開。5月26日，無錫港口國際物流走進(jìn)無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院，通過宣講會、面試交流、校企座談，不僅收獲了近二十名優(yōu)秀學(xué)子的加盟意向，更與校方共同勾勒出產(chǎn)教融合的嶄新藍(lán)圖。 

破解人才痛點，校企合作是“最優(yōu)解” 

      “大件物流不是簡單的搬運，而是供應(yīng)鏈、智能調(diào)度的綜合戰(zhàn)場。”宣講會上，港口國際物流的HR負(fù)責(zé)人通過PPT展示了公司的發(fā)展歷程，企業(yè)榮譽(yù)資質(zhì)及公司，大件物流的運輸特點，未來發(fā)展前景，點燃了學(xué)生的興趣?，F(xiàn)場互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們最關(guān)心的問題從“薪資待遇”轉(zhuǎn)向了“我能學(xué)到什么”，這正是企業(yè)期待的變化。  

      “二十份簡歷中，有本身就是班級中的優(yōu)秀學(xué)員如班委、學(xué)委，也有在其它物流企業(yè)實習(xí)經(jīng)歷的同學(xué)，這樣的質(zhì)量遠(yuǎn)超社會招聘。”隨著大件物流業(yè)務(wù)的規(guī)范，對于有文化、有專業(yè)知識和實踐能力的人才更為稀缺，而職院校企合作恰好填補(bǔ)了這一缺口，他們將成為物流行業(yè)的“生力軍”。  

讓教育扎根產(chǎn)業(yè)土壤 

      “企業(yè)提供實習(xí)基地，學(xué)生畢業(yè)就能上崗，這才是職業(yè)教育的意義。”系主任在座談會上直言。無錫職院近年來通過校企合作打造以練代學(xué)的模式，將課堂與企業(yè)需求深度綁定。此次與物流行業(yè)的合作，校方特別看重企業(yè)提供的“輪崗培養(yǎng)計劃”和“技術(shù)骨干導(dǎo)師團(tuán)”，這些資源將直接助力學(xué)生職業(yè)化轉(zhuǎn)型。  

      班主任老師分享了一個細(xì)節(jié)：“有學(xué)生擔(dān)心自己學(xué)歷不夠，但企業(yè)明確表示‘技能比文憑更重要’，這給了孩子們極大的信心。”校企合作的價值，正在于打破偏見，讓人才評價回歸能力本質(zhì)。 

未來展望：從“輸血”到“造血”的生態(tài)構(gòu)建 

      物流與校方達(dá)成的共識遠(yuǎn)不止于單次招聘，校方及企業(yè)共同打造“教學(xué)-實訓(xùn)-就業(yè)”閉環(huán)；實現(xiàn)定制化培養(yǎng)，針對大件物流的痛點，對于人才的要求也從市場出發(fā)，讓教育能落到實處，交流過程中，雙方期望在未來，通過校企合作可以培養(yǎng)更多的‘即插即用’型人才。”讓教育助力企業(yè)發(fā)展的同時，也實現(xiàn)培養(yǎng)真正符合市場的人才，實現(xiàn)雙贏。 

      當(dāng)產(chǎn)業(yè)與教育的手緊緊握在一起，人才的種子便有了破土而出的力量。無錫港口物流與無錫職院的這次相遇，不僅是80名學(xué)生職業(yè)生涯的起點，更是校企共同探索中國物流人才培育新范式的里程碑。  

      正如德國雙元制教育的啟示：“學(xué)校的理論是骨架，企業(yè)的實踐是血肉。”在產(chǎn)教融合的大潮中，我們期待更多企業(yè)走進(jìn)校園，更多院校敞開大門——因為唯有雙向奔赴，方能育見未來。